Dažnai mokyklos koridoriuose girdžiu jaunesnių kolegų argumentą, kuris skamba lyg pažangi atjauta, o įsižiūrėjus – lyg moralinė kapituliacija: „Jie dabar tiesiog tokie. Nereikia jų konfrontuoti, drausminti, nurodinėti ribų. Reikia juos suprasti, užjausti ir… tiesiog išlaukti – vėliau jie patys taps geresni“. Atrodo, kad paauglystė tokiu požiūriu tampa savotiška moralinių atostogų zona – jaudinančių ir nerūpestingų […]
Lietuva švietimui skiria vienas didžiausių lėšų Europoje, tačiau mokinių ir visuomenės pasiekimai išlieka vieni silpniausių, pastebi ugdymo specialistai. Kodėl susiduriame su besitęsiančiais finansiniais paradoksais? Kur slypi problema – finansavime, ugdymo turinyje, mokymosi trukmėje ar valstybės vizijos stokoje? Kodėl mokytojai palieka mokyklas, o reformos lieka tik dokumentuose? Ar švietimo sistema Lietuvoje iš tiesų primena nesibaigiantį remontą, […]
Mokytojo Mindaugo Grigaičio straipsnyje LRT.lt portale išsamiai buvo aptarta, kaip Harvardo universitetas švelnina reikalavimus studentų kompetencijų lygiui, ir kaip tą patį, tik, matyt, dar drastiškiau daro mūsų Švietimo, mokslo ir sporto ministerija (ŠMSM) rasdama vis gilesnių įdubų reikalavimų kartelei nuleisti. Kas ir kaip būtų gaila ar apmaudu, šita lūkesčių ir galimybių mažinimo pasiutpolkė programuojama daug […]
Išmanieji telefonai ir socialiniai tinklai tapo viena rimčiausių grėsmių vaikų psichinei sveikatai ir gebėjimui mokytis. Tai nėra tik „skonio“ ar auklėjimo stiliaus klausimas – technologijų industrija sąmoningai kuria priklausomybę, išnaudodama vaikų ir paauglių dar nesusiformavusią savikontrolę. Tikėtis, kad vaikas pats „susitvarkys“, kai net suaugusiesiems tai sunku, yra neatsakinga. Ilgos valandos prie ekranų siejamos su augančiu […]
Gabių vaikų ugdymas ir kaip vienoje klasėje suderinti skirtingus poreikius. Apie tai „Žinių radijo“ laidoje „Ekspertai pataria“ kalbėjo Brigita Gaitanži, mūsų ugdymo vadovė pradiniam ir gabių mokinių ugdymui. Ji dalinosi patirtimi bei įžvalgomis apie gabių vaikų ugdymo iššūkius ir galimybes. Laidoje aptarta, kaip savivaldžio ugdymo principai – laisvė su aiškiomis ribomis, skaidrūs tikslai ir pagarbus bei pasitikintis […]
Kalbos – tai daugiau nei komunikacijos priemonė. Kalbų mokymasis ankstyvame amžiuje daro reikšmingą poveikį vaiko pažintinei raidai, kultūriniam suvokimui ir mąstymo lankstumui. Vis daugiau šiuolaikinių tyrimų rodo, kad ugdymo sistemose, kuriose vaikams siūlomos kelios kalbos, jie auga ne tik dvikalbiai, jie laviną empatiją, geba greičiau prisitaikyti prie pokyčių, matyti alternatyvas ir suprasti skirtingus požiūrius. Mūsų […]
Paskutinės šių mokslo metų dienos mūsų mokyklos bendruomenei virto ypatingu nuotykiu – visi kartu leidomės į žygį Bražuolės upelio apylinkėse.ext Here Šis žygis tapo tarsi simboliniu džiungliškų metų uždarymu: patyrėme gamtos grožį, išbandėme tai, ko išmokome per intensyvius ir spalvingus mokslo metus, o svarbiausia – sustiprinome tarpusavio ryšius. Kelionė prasidėjo traukiniu – jis nuvežė mus […]
Pasitikdami vasaros atostogas džiaugiamės sveikindami Brigitą Gaitanži kaip naująją Apvalaus kvadrato mokyklos pradinio ugdymo vadovę. Brigitos patirtis ugdant pradinukus, tyrinėjant švietimo paradigmas, analizuojant ir atpažįstant vaikų mokymosi motyvaciją bei dirbant su itin gabiais vaikais yra vertingas resursas kuriant ir išpildant Apvalaus kvadrato mokyklos misiją – kurti aplinką, kurioje vaikai saugiai auga patirdami bendrumo ir mokymosi […]
Apvalaus kvadrato mokykla – nedidelė privati mokykla Vilniaus centre. Mūsų mokytojai – laisvi, atviri ir nuoširdūs žmonės, tikintys lygiavertiškumo ir pasitikėjimo galia. Mokykla mums – pirmiausiai bendruomenė, kurioje saugiai augame ir mokomės mokytis, pažinti pasaulį ir save. Auga mūsų vaikai, pamažu augame ir mes, ir kviečiame jungtis mokytojus ir mokytojas: Fizikos Lietuvių kalbos ir literatūros Informacinių […]
Gegužės 16 dieną mūsų mokyklos salė virto tikra žinių, kūrybiškumo ir smalsumo oaze – pristatėme šių Metų projektus. Klasės ruošė ir pristatė savo projektus įvairiausiomis temomis ir formomis: nuo gamtos ir kosmoso tyrinėjimų iki technologijų, istorijos, menų. Vyresniųjų klasių mokiniai metinius projektus rengė individualiai, gilinosi į dalykų ir kultūros istoriją, analizavo gamtos ir inžinerijos objektus, […]
